Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre los conceptos clave: igualdad, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Planteamiento del problema: la falta de información sobre la sexualidad y la apatía hacia la equidad de género.


• Explicación de la importancia de abordar estos temas y su relación con la formación cívica y ética.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Distribución de material de apoyo: textos, artículos, vídeos, etc., relacionados con la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Lectura y análisis individual de los materiales.


• Discusión en equipo sobre las problemáticas identificadas en relación con la falta de información sobre la sexualidad y la apatía hacia la equidad de género.


• Identificación de propuestas para abordar y solucionar estas problemáticas, considerando la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Presentación de propuestas en plenaria.

Cierre:

• Reflexión individual sobre los juicios éticos elaborados durante la sesión.


• Sistema