Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

PDA: Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Uso de las relaciones como "es más probable que..." y "es menos probable que...".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes ya saben acerca de las fracciones y los decimales.


• Introducir el concepto de fracción decimal y explicar su relación con los números decimales.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar situaciones problemáticas que involucren la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Brindar ejemplos y explicar las diferentes estrategias que se pueden utilizar para realizar estas conversiones.


• Realizar ejercicios en conjunto con los estudiantes para practicar la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión.


• Plantear preguntas de reflexión sobre la importancia de saber convertir entre fracciones y decimales en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una actividad de observación en la que los estudiantes determinen si es más probable o menos probable que ocurra un determinado suceso.


• Explicar el concepto de probabilidad y cómo se puede expresar en forma de fracción o decimal.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar situaciones problemáticas en las que los estudiantes deben determinar la probabilidad de que ocurra un suceso.


• Realizar ejercicios prácticos en los qu