Explorando nuestro cuerpo y habilidades

Perla Barrera
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Objetivo de la planeación:
Reconocer el cuerpo, habilidades, lenguaje y posibilidades propias, así como las relaciones entre su cuerpo y el de otros, el movimiento y el habla, a través de diversos juegos, para promover el conocimiento de sí mismos y del mundo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Atención al problema: Brindar confianza y seguridad a los niños y niñas para reforzar conexiones y construir su autonomía.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Sesión 1: Explorando nuestro cuerpo y habilidades



  • Presentación de la sesión y recordatorio del objetivo.

  • Dinámica de calentamiento: Juego de estiramiento y movimientos corporales al ritmo de la música.

  • Juego de imitación: Los niños y niñas se turnarán para imitar los movimientos y sonidos que realice el docente.

  • Actividad artística: Cada niño y niña dibujará su propio cuerpo y lo decorará a su gusto, fomentando la creatividad.


Sesión 2: Relaciones entre nuestro cuerpo y el de los demás



  • Recuerdo del objetivo y de la sesión anterior.

  • Juego de la soga: En parejas, los niños y niñas saltarán a la cuerda de forma coordinada, promoviendo la colaboración y la confianza en el otro.

  • Juego de espejo: En parejas, los niños y niñas se imitarán mutuamente, prestando atención a los movimientos y posturas del otro.

  • Actividad artística: En grupos, los niños y niñas realizarán una representación teatral corta en la que muestren situaciones de colaboración y ayuda mutua.


Sesión 3: Descubriendo el movimiento y el habla



  • Recordatorio del objetivo y de las sesiones anteriores.

  • Juego de mímica: Los niños y niñas deberán representar objetos o acciones sin utilizar palabras, solo con movimientos y gestos.

  • Juego