Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: La indisciplina

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema de la clase: "Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas".


• Explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la multiplicación y la división.


• Motivación mediante la presentación de situaciones problemáticas reales que involucren la multiplicación y la división.


• Planteamiento de preguntas guía para el inicio de la indagación.

Sesión 2 (Indagación):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo una variedad de materiales manipulativos (bloques, tarjetas, dados, etc.) para que exploren diferentes estrategias de multiplicación y división.


• Registro y análisis de las estrategias utilizadas por los alumnos.


• Realización de preguntas reflexivas para fomentar el pensamiento crítico sobre la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 3 (Aplicación):

• Revisión de las estrategias de multiplicación y división utilizadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Proporcionar a los alumnos situaciones problemáticas que requieran el uso de la multiplicación y la división.


• Trabajo individual y en grupo para resolver las situaciones problemáticas utilizando las