Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los números y su utilidad en la vida cotidiana.


• Conversación y preguntas para activar conocimientos previos sobre los números.


• Actividad de observación: Los alumnos observarán diferentes objetos y deberán clasificarlos en grupos de "muchos" y "pocos".


• Discusión en grupo sobre las clasificaciones realizadas y justificación de sus decisiones.


• Cierre de la sesión con una actividad creativa: Los alumnos dibujarán una colección de pocos elementos y la representarán con símbolos personales.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad creativa realizada en la sesión anterior.


• Juego de clasificación: Se mostrarán imágenes de diferentes objetos y los alumnos deberán clasificarlos en "muchos" y "pocos".


• Observación de diferentes contextos socioculturales en los que se utilizan los números para resolver situaciones del entorno.


• Conversación sobre las diferentes formas en las que se representan los números en distintas culturas.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán sus propios símbolos para representar los números del 1 al 10.

Sesión 3:

• Revisión de los símbolos creados por los alumnos.


• Juego de comparación de colecciones: Se mostrarán imágenes de diferentes colecciones y los alumnos deberán compararlas y decidir cuál tiene "más" y cuál tiene "menos".


• Actividad de representa