Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Funciones

Tema: Proporcionalidad inversa

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de identificación de tipos de variables y resolver operaciones eficientemente.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una breve introducción al tema de funciones y proporcionalidad inversa.


• Plantear una pregunta problematizadora relacionada con situaciones de proporcionalidad inversa y sus aplicaciones en la vida cotidiana.


• Fomentar la reflexión y el debate entre los estudiantes sobre la pregunta problematizadora.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles una situación problemática donde se evidencie la proporcionalidad inversa.


• Pedir a los grupos que investiguen y analicen la situación, identificando las variables involucradas y su relación de proporcionalidad inversa.


• Proveer recursos como gráficas, tablas y representaciones algebraicas para que los estudiantes puedan analizar y comprender mejor la proporcionalidad inversa.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, promoviendo el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Promover la reflexión sobre la importancia de identificar y comprender situaciones de proporcionalidad inversa en la vida cotidiana.


• Asignar una tarea