Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una

Karen Andrea Cetina
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de familias y promueve el respeto entre las y los integrantes de estas, para el cuidado de sí, de su familia y de las familias de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad de familias y promover el respeto entre sus integrantes.


Actividades:



  1. Inicio: Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.

  2. Dinámica de presentación: Pedir a cada alumno que comparta alguna característica de su familia.

  3. Presentación del concepto de diversidad de familias: Explicar a los alumnos que existen diferentes tipos de familias y que todas son igualmente valiosas.

  4. Actividad de reflexión: Repartir tarjetas con diferentes tipos de familias y pedir a los alumnos que reflexionen en parejas sobre cómo se sentirían si pertenecieran a esa familia.

  5. Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones y generar una discusión en el aula.


Recursos: Tarjetas con diferentes tipos de familias.


Sesión 2: Conociendo las familias de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Conocer y valorar las diversas familias que existen en la comunidad.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad de familias.

  2. Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación para conocer diferentes familias de la comunidad.

  3. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá con la clase la información recopilada sobre una familia de la comunidad.

  4. Reflexión en grupo: Promover una reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las familias investigadas y la propia familia de cada alumno.

  5. Cierre: Resaltar la import