Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

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Planeación de clase para Secundaria 1º - Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de expresión de opiniones propias y redacción de textos.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la redacción de textos, considerando coherencia, cohesión, estructura y originalidad.


2. Lista de cotejo para evaluar la participación y expresión oral en el trabajo grupal.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan los alumnos y cómo se sienten al hablarlas.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura compartida de un texto relacionado con la importancia de las lenguas y su relación con la identidad.


• Análisis y discusión del texto, resaltando las ideas principales y promoviendo la reflexión sobre las lenguas propias y colectivas.


• Trabajo grupal: Los alumnos se dividirán en parejas para entrevistarse sobre su lengua materna y cómo la sienten como parte de su identidad. Luego, deberán seleccionar una lengua en común y señalar las similitudes y diferencias con su lengua materna.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las entrevistas y las reflexiones en grupo.


• Registro de las principales ideas en un mural.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación del pro