La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinar: Atender al problema de bajo rendimiento académico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1

Inicio:

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de la diversidad de lenguas.


• Pregunta disparadora: ¿Cuántas lenguas conoces? ¿En qué contextos las utilizas?

Desarrollo:

• Presentación de un video o testimonios de personas que hablen diferentes lenguas en México y en el mundo.


• Discusión en grupos pequeños sobre las ventajas y desafíos de la diversidad lingüística.


• Puesta en común y reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas.

Cierre:

• Actividad individual: Elaboración de un mapa conceptual sobre las características y recursos lingüísticos del español.


• Compartir los mapas conceptuales en grupos y retroalimentación constructiva.


• Reflexión final sobre la importancia de conocer y valorar las características y recursos lingüísticos del español.

Sesión 2

Inicio:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la sesión y su relación con el tema de la diversidad de lenguas.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo influye la diversidad de lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria?

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