El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compartir el legado de las lenguas indígenas utilizando un lenguaje artístico.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La pérdida de lenguas, culturas y tradiciones de los pueblos originarios en México.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de las lenguas indígenas y su importancia cultural.


• Realizar una breve reflexión sobre la problemática de la pérdida de lenguas, culturas y tradiciones de los pueblos originarios en México.

Desarrollo:

• Mostrar imágenes, videos o testimonios que evidencien la diversidad de las lenguas indígenas en México.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de cuentos o poemas en lenguas indígenas, con la ayuda de un hablante nativo o grabaciones.


• Realizar una discusión en grupos pequeños sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas y cómo se relacionan con la identidad cultural.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados de la discusión en grupos.


• Reflexionar sobre la relevancia de las lenguas indígenas como patrimonio cultural.


• Asignar una tarea a los alumnos para la próxima sesión: investigar sobre una lengua indígena específica y su situación actual.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión de la tarea as