Capacidades y habilidades motrices

Clara Judith Vega
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices


Tema: Exploración de patrones básicos de movimiento


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de patrones
Objetivo: Los alumnos utilizarán patrones básicos de movimiento para explorar diferentes espacios, el tiempo y los objetos, favoreciendo así su conocimiento de sí.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve introducción al tema, explicando en qué consisten los patrones básicos de movimiento y su importancia en nuestra vida diaria.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Realizar una serie de ejercicios para calentar el cuerpo y prepararlo para la actividad principal.
    b) Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de exploración de los patrones básicos de movimiento en un espacio determinado (por ejemplo, saltar, correr, girar, etc.).
    c) Observar y guiar a los alumnos durante la actividad, fomentando la creatividad y la experimentación.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre lo experimentado y compartir las experiencias de cada uno.


Sesión 2: Aplicación de patrones en actividades lúdicas
Objetivo: Los alumnos utilizarán los patrones básicos de movimiento en actividades lúdicas para fortalecer su conocimiento de sí.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve recapitulación de los patrones básicos de movimiento explorados en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Realizar un juego de relevos en el que los alumnos deberán aplicar los patrones básicos de movimiento aprendidos.
    b) Organizar una serie de estaciones con distintas actividades lúdicas que impliquen el uso de patrones básicos de movimiento (por ejemplo, juegos de saltar la cu