Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo principal: Resolver desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de atención.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de desigualdades con expresiones algebraicas.


2. Presentación oral de resolución de problemas utilizando pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve explicación sobre las ecuaciones lineales y cuadráticas y sus diferencias.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueden utilizar ecuaciones lineales y cuadráticas.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos ejemplos de desigualdades con expresiones algebraicas y pedirles que resuelvan algunos en forma individual.


• Formar grupos de trabajo y asignar una serie de problemas para resolver en equipo.


• Los grupos deberán utilizar el método de aprendizaje por indagación para resolver los problemas y encontrar las respuestas.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus soluciones y explicará su proceso de resolución.


• Se realizará una discusión en clase sobre las distintas estrategias utilizadas por los grupos y se enfatizará la importancia del pensamiento crítico en la resolución de desigualdades con expresiones algebraicas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con desigualdades y expresiones algebraicas que requiera de pensamiento crítico y atención.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en parejas y asig