Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Secundaria 3º: Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Problema interdisciplinar a atender: Dificultad al realizar operaciones básicas y jerarquizarlas.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad se estudiarán las reacciones de óxido-reducción (redox), las cuales son fundamentales para comprender los procesos químicos y su impacto ambiental.


• Actividad motivadora: Realizar una breve actividad donde los alumnos identifiquen ejemplos de reacciones redox en la vida cotidiana, como la oxidación de los metales, la respiración celular, entre otros.

2. Desarrollo:

• Presentación de conceptos: Explicar a los alumnos los siguientes conceptos clave: número de oxidación, agentes oxidantes y agentes reductores. Utilizar ejemplos y ejercicios prácticos para reforzar la comprensión.


• Actividades prácticas: Realizar experimentos sencillos en el laboratorio para visualizar y comprender las reacciones redox. Los alumnos deberán identificar los cambios de color, la formación de precipitados y la generación o consumo de gas.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y discutir sobre las ventajas y desventajas de las reacciones redox en diferentes contextos, como la industria, la medicina y el medio ambiente. Los grupos deberán recopilar información y preparar ar