Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Identifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción: (10 minutos)

1. Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas para la clase.


2. Motivación: Presentación de fotografías y ejemplos de textos escritos en la cotidianidad, como señales de tránsito, avisos, etiquetas, entre otros. Se les pregunta si saben lo que significan y si conocen las letras que aparecen en ellos.

Desarrollo: (30 minutos)

1. Explicación: Se les explica a los estudiantes que hoy van a aprender sobre las letras y cómo se utilizan en la escritura cotidiana.


2. Actividad 1: Presentación de un video o canción sobre las letras del abecedario, en español y en lengua indígena (si hay presencia de lenguas indígenas en la comunidad escolar). Los estudiantes deben prestar atención y tratar de identificar las letras que aparecen.


3. Actividad 2: Juego de identificación de letras. Se mostrarán diferentes tarjetas con letras impresas y los estudiantes deberán levantar la tarjeta correspondiente a cada letra que se mencione. Se pueden hacer equipos para hacerlo más dinámico.


4. Actividad 3: Los estudiantes deben buscar en el aula o en el entorno cercano textos escritos en español y en lengua indígena. Luego, deben identificar las letras que aparecen en cada texto y escribirlas en su cuaderno.

Cierre: (5 minutos)

1. Reflexión: Se les pregunta a los estudiantes qué aprendieron hoy sobre las letras y cómo se utilizan