Valoración de la biodiversidad

Rossy Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad


Objetivo PDA: Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de biodiversidad y su importancia para la vida en la Tierra.

  • Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y deberán investigar sobre la biodiversidad en su localidad. Posteriormente, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Reflexión y discusión sobre la diversidad de especies y ecosistemas encontrados en su localidad.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre la importancia de la biodiversidad a nivel mundial.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lista de acciones sustentables que pueden llevar a cabo para contribuir a la conservación de la biodiversidad.

  • Puesta en común y discusión de las acciones propuestas.


Sesión 3:



  • Ampliar la perspectiva: Los alumnos investigarán sobre la biodiversidad en otras entidades de México.

  • Actividad de investigación y presentación de resultados en formato de exposición.

  • Reflexión sobre las diferencias y similitudes entre la biodiversidad de su localidad y otras entidades del país.


Sesión 4:



  • Enfoque global: Los alumnos investigarán sobre la biodiversidad en diferentes países del mundo.

  • Realizarán una comparativa entre la biodiversidad de su localidad, entidades de México y otros países.

  • Reflexión y discusión sobre las posibles causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad a nivel global.


Sesión