Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

allison hernandez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo: Controlar los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática: Los alumnos de la comunidad tienen poco acercamiento a las artes plásticas, gráficas, teatrales, musicales y dancísticas.


Sesión 1: Introducción y exploración de movimientos precisos y coordinados con objetos.


Duración: 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Presentar una breve introducción sobre la importancia de los movimientos precisos y coordinados al usar objetos, herramientas y materiales.

    • Preguntas disparadoras: ¿Qué actividades realizamos en nuestra vida diaria que requieren precisión y coordinación? ¿Qué objetos, herramientas o materiales utilizamos en esas actividades?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de experimentación: Organizar diferentes estaciones de juego donde los alumnos puedan practicar movimientos precisos y coordinados con diferentes objetos, herramientas y materiales (por ejemplo, ensartar cuentas en un cordón, recortar figuras con tijeras, utilizar pinzas para trasladar objetos pequeños, etc.).

    • Acompañamiento y observación: Los docentes supervisarán y apoyarán a los alumnos, brindando indicaciones y retroalimentación para mejorar sus movimientos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y registro: Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y reflexionar sobre la importancia de la precisión y coordinación en el uso de objetos, herr