Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Incorporar conocimientos de Geografía, Ciencias Naturales y Tecnología.

Planeación:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del problema: "Los alumnos no reconocen dónde están ubicados ni cómo llegar a diferentes destinos. Carecen de geolocalización".


• Discusión en grupo sobre la importancia de conocer nuestra ubicación geográfica y cómo afecta nuestra vida diaria.


• Actividad inicial: Realizar un mapa mental sobre los elementos que conforman una representación cartográfica y su utilidad.


• Actividad principal: Investigar en grupos sobre la localidad y/o comunidad donde viven, identificando su ubicación dentro de la entidad y del país. Utilizar diferentes recursos como libros, internet, entrevistas, etc.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer nuestra localidad y cómo podemos representarla en un mapa.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los puntos cardinales y su importancia en la orientación geográfica.


• Actividad principal: Crear un mapa de la localidad y/o comunidad utilizando los puntos cardinales como referencia. Utilizar materiales como papel, lápices de colores, reglas, etc.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los puntos cardinales en la representación cartográfica y cómo nos ayudan a ubicarnos en un lu