Introducción al tema y contextualización

Álvaro Deciderio
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y contextualización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia histórica de la Independencia y la Revolución Mexicana y despertar su interés en el tema.


Actividades:



  1. Inicio de clase: Saludo y preguntas de inicio para activar conocimientos previos sobre la Independencia y la Revolución Mexicana.

  2. Presentación del tema: Mostrar imágenes y videos que representen la época de los siglos XIX y XX en México, destacando los movimientos sociales de la Independencia y la Revolución Mexicana.

  3. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen lo que saben sobre estos movimientos y registrar sus ideas en el pizarrón.

  4. Lectura y análisis de textos: Entregar a los alumnos textos informativos sobre las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910 y pedirles que los lean en parejas. Posteriormente, debatir en grupo sobre las causas mencionadas en los textos y su relevancia en la historia de México.

  5. Cierre de la sesión: Reflexión individual sobre lo aprendido y planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.


Sesión 2: Análisis de casos de injusticias previas a la Revolución Mexicana (45 minutos)


Objetivo: Identificar casos de injusticias que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como el despojo de tierras, la explotación laboral y la apropiación de recursos naturales.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Realizar una breve recapitulación de los principales puntos tratados en la sesión anterior.

  2. Presentación de casos históricos: Mostrar a los alumnos imágenes y textos relacionados con los casos de Cananea y Río Blanco, explicando las circunstancias y las injusticias