Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultades en la concentración, atención y memoria.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de colecciones

• Presentar a los alumnos el concepto de colecciones y su importancia para resolver situaciones en el entorno.


• Realizar una actividad de exploración de colecciones en el aula, donde los alumnos deberán identificar y contar objetos en diferentes áreas.


• Fomentar la expresión artística a través de la representación de las colecciones mediante dibujos o símbolos personales.

Sesión 2: Comparación de colecciones

• En esta sesión, los alumnos aprenderán a comparar colecciones de pocos elementos.


• Realizar una actividad donde los alumnos deberán comparar dos colecciones y determinar cuál tiene más o menos elementos.


• Promover el pensamiento crítico al preguntar a los alumnos por qué creen que una colección tiene más elementos que otra.

Sesión 3: Representación de colecciones

• En esta sesión, los alumnos aprenderán a representar colecciones mediante dibujos o símbolos personales.


• Realizar una actividad donde los alumnos deberán representar las colecciones previamente exploradas y comparadas en sesiones anteriores.


• Fomentar la creatividad y expresión artística al permitir a los alumnos