Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Tema: Reconociendo la sucesión del día y la noche

Objetivo: Reconocer la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Dentro de la comunidad los integrantes carecen de conocimiento, valor y hacer propio sus costumbres y tradiciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación de imágenes del Sol y la Luna y preguntas orientadoras sobre sus características y su relación con el día y la noche.


• Actividad de observación: Salida al patio o a un lugar abierto para observar la posición del Sol y la forma de la Luna en ese momento.


• Registro de observaciones: Los alumnos dibujarán y escribirán las características que han observado del Sol y la Luna.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Revisión de las observaciones registradas en la sesión anterior.


• Presentación de información: Exposición del profesor sobre la relación del Sol y la Luna con el día y la noche.


• Actividad práctica: Juego de roles en el que los alumnos representarán diferentes actividades que realizan durante el día y la noche.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de las actividades diurnas y nocturnas en la comunidad.


• Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán y elaborarán una lista de actividades comunitarias que se real