Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
CRISTOBAL ULISES ELIZONDO
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Objetivo:
Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender:
Consolidar la habilidad en el uso y delegación de funciones en herramientas y máquinas para solucionar problemas.
Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos en la vida cotidiana.
- Plantear el problema a atender y la importancia de desarrollar habilidades en el uso y delegación de funciones en herramientas y máquinas.
Desarrollo:
- Explicación de conceptos básicos sobre herramientas, máquinas e instrumentos.
- Análisis de ejemplos reales y su funcionamiento.
- Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes herramientas, máquinas e instrumentos según su función.
Cierre:
- Reflexión sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la resolución de problemas.
- Debate sobre la delegación de funciones en las herramientas y máquinas.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Presentación de la tarea asignada y resolución de dudas.
Desarrollo:
- Realización de una actividad práctica en la que los alumnos utilicen difer