Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Titulo: Expresando emociones a través de una autobiografía: Mi vínculo con la familia, la escuela y la comunidad

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y relatar la importancia de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de la escritura.


• Realizar una actividad para motivar el interés de los estudiantes, como la lectura en voz alta de fragmentos autobiográficos de escritores famosos.

Desarrollo:

• Introducir el tema de los recursos literarios y su importancia para expresar emociones, utilizando ejemplos concretos de cada recurso (metáfora, personificación, hipérbole, entre otros).


• Realizar una lluvia de ideas para recopilar los diferentes vínculos que los estudiantes tienen con su entorno (familia, escuela, comunidad).


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un vínculo específico para trabajar (por ejemplo, familia).


• Cada grupo deberá discutir y compartir experiencias personales relacionadas con el vínculo asignado.


• Con la guía del profesor, los estudiantes identificarán diferentes recursos literarios que pueden utilizar para expresar sus emociones y experiencias en relación con el tema asignado.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus ideas y reflexiones sobre el vínculo asignado, utilizando los recursos literarios identificados.


• Realizar una reflexión grupal sobre