Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Iniciar la clase con una breve conversación sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan números, como contar objetos, comparar tamaños, etc.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una imagen de un jardín con flores y preguntarles cuántas flores pueden contar en la imagen.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con números del 1 al 10. Pedirles que coloquen la tarjeta con el número correspondiente a la cantidad de flores que cuenten en la imagen.


• Discusión en grupo grande: Invitar a los grupos a compartir sus respuestas y justificar cómo llegaron a ellas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una serie de objetos de diferentes tamaños y colores, como bloques de construcción, lápices, etc. Pedirles que organicen los objetos en grupos según su tamaño y color.


• Observación y reflexión: Invitar a los alumnos a observar los grupos formados y a reflexionar sobre cómo se pueden contar los objetos en cada grupo para obtener un número total.


• Registro de resultados: Pedir a los alumnos que registren en una tabla el número de objetos en cada grupo y el número total de objetos en la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad práctica: Organizar un juego de recolección de