Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo PDA: El alumno utilizará variadas fuentes de consulta, incluyendo medios de comunicación y personas, para recuperar información pertinente, en función del propósito de búsqueda.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de fuentes de información (Artes y experiencias estéticas)

• Presentación del tema: "La importancia de buscar y manejar información de forma reflexiva".


• Motivación: Mostrar una obra de arte o una fotografía que genere curiosidad en los alumnos y les incite a querer buscar más información al respecto.


• Discusión en grupo: ¿Qué es la búsqueda de información? ¿Por qué es importante manejarla de forma reflexiva?


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de información que conocen (libros, internet, personas, medios de comunicación, etc.).


• Tarea: Cada alumno elegirá una fuente de información y deberá investigar sobre un tema de su interés para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2: Recuperación de información pertinente (Pensamiento crítico)

• Revisión de la tarea: Los alumnos compartirán la información que encontraron en sus fuentes de consulta, explicando el proceso de búsqueda y selección de datos.


• Análisis crítico: En grupo, se discutirán los criterios utilizados para seleccionar la información y se reflexionará sobre la importancia de verificar la veracidad de los datos.


• Actividad: En parejas, los alumnos realizarán una actividad de búsqueda de información en internet sobre un tema asignado, enfocándose en la selec