Conectando palabras: descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Cristina Delgado
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Conectando palabras: descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Utilizar algunos conectores secuenciales y temporales al describir personas, lugares, hechos y procesos, con el fin de dar claridad al texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender el problema de dos alumnos con dificultades en el proceso de lectoescritura


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Presentar el tema "descripción de personas, lugares, hechos y procesos" de manera motivadora, utilizando imágenes y ejemplos sencillos.

  2. Plantear el objetivo de la secuencia didáctica a los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Realizar una actividad de observación y descripción de imágenes de personas, lugares, hechos y procesos en la comunidad. Los alumnos deben identificar elementos y características importantes.

  2. En parejas, los alumnos deben compartir sus observaciones y descripciones, utilizando conectores secuenciales y temporales para dar claridad al texto.

  3. Realizar una puesta en común en grupo grande, donde cada pareja comparte una descripción resaltando el uso de los conectores.


Cierre (5 minutos):



  1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar conectores secuenciales y temporales al describir, y cómo esto ayuda a dar claridad al texto.


Sesión 2:


Desarrollo (35 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Asignar a cada grupo una situación o proceso de la comunidad para describir, como por ejemplo: "cómo se prepara el pan en la panadería" o "cómo se realiza la recolección de basura en nues