Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3° de primaria

Objetivo (PDA): Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos carecen de comprensión lectora y dictados de textos complejos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Desarrollar habilidades de comprensión lectora y formulación de preguntas.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Presentación del tema y motivación a través de una breve introducción sobre la importancia de buscar información y formular preguntas.


2. Desarrollo (30 minutos):
   
   
   • Lectura en voz alta de un texto corto relacionado con el tema de interés de los alumnos.
   
   
   • Realización de preguntas de comprensión sobre el texto.
   
   
   • Explicación de la importancia de formular preguntas para buscar información relacionada con un tema.
   
   
   • Actividad práctica donde los alumnos formulen preguntas a partir del texto leído.
   
   
   
   


3. Cierre (10 minutos): Reflexión en grupo sobre la importancia de formular preguntas y buscar información para resolver dudas.

Sesión 2:

Objetivo específico: Localizar la información correspondiente y responder preguntas formuladas.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior y motivación sobre la importancia de encontrar la información necesaria para responder preguntas.


2. Desarrollo (30 minutos):
   
   
   • Presentación de un tema de interés para los alumnos.
   
   
   • Explicación y práctica de técnicas de búsqueda de información (uso de libros, encic