Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números en nuestro entorno

Objetivo de la clase (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Que los niños no acatan las indicaciones.

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


• Actividad de motivación: Mostrar a los niños una caja llena de objetos y pedirles que estimen cuántos hay dentro.


• Actividad principal: Los niños contarán los objetos de la caja y registrarán el número en una hoja de papel. Luego, se formarán grupos para comparar sus resultados y discutirán las diferencias.


• Reflexión: Se les preguntará a los niños cómo se sintieron al contar los objetos y si creen que encontraron la cantidad exacta.

Sesión 2:

• Actividad de motivación: Mostrar a los niños una serie de imágenes con objetos y pedirles que los cuenten en voz alta.


• Actividad principal: Los niños se dividirán en parejas y tendrán que contar en voz alta diferentes elementos del aula, como sillas, mesas, lápices, etc. Luego, intercambiarán su lista de números con su pareja y verificarán si llegaron a la misma cantidad.


• Reflexión: Se les preguntará a los niños si tuvieron dificultades para contar los objetos en voz alta y si encontraron alguna diferencia en las cantidades entre ellos.

Sesión 3:

• Actividad de motivación: Mostrar a los niños diferentes imágenes de objetos agrupados en conjuntos y pedirles que estimen cuántos hay en cada conjunto.


• Actividad principal: Los ni