Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Martín Jaime Ibarra
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye alternativas saludables y sostenibles asociadas con hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios, para promover la toma de conciencia sobre su impacto en el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud


Tema: Alternativas saludables para promover la toma de conciencia sobre su impacto en el bienestar personal y social.


Objetivo: Construir alternativas saludables y sostenibles asociadas con hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios, para promover la toma de conciencia sobre su impacto en el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  2. Presentación del problema (10 minutos): Explicar a los alumnos el problema de la falta de hábitos saludables y limpieza en los espacios.

  3. Lectura (15 minutos): Leer en voz alta un texto relacionado con el tema, resaltando las acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

  4. Análisis del texto (10 minutos): Realizar preguntas a los alumnos para fomentar la reflexión sobre el texto y la importancia de las acciones individuales en la salud.

  5. Actividad práctica (5 minutos): Pedir a los alumnos que hagan una lista de acciones individuales que pueden realizar para mejorar su salud y la salud de su entorno.


Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos lo visto en la sesión anterior y su importancia.

  2. Juego de roles (15 minutos): Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones cotidianas relacionadas con la higiene personal y la limpieza de los espacios.

  3. Reflexión (10 minutos): Realizar una breve reflexión colectiva sobre las acciones realizadas en el juego de roles y su impacto en la sal