El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando a los alumnos imágenes relacionadas con la diversidad e inclusión. Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de la diversidad y cómo se puede fomentar la inclusión en el entorno.

  
  



• Actividad de prelectura: Entregar a los alumnos un texto corto en inglés relacionado con la inclusión. Pedirles que lo lean y subrayen las palabras desconocidas o aquellas relacionadas con el tema de la diversidad.

  
  



• Vocabulario: En grupo, los alumnos compartirán las palabras subrayadas y se les proporcionará el significado en español. Luego se les pedirá que busquen el significado en inglés de las palabras y las anoten en sus cuadernos.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Lectura y análisis de textos: Se proporcionará a los alumnos una serie de textos cortos en inglés que traten sobre la inclusión y diversidad. Los alumnos los leerán en parejas y discutirán su contenido. Luego, en grupo, compartirán sus conclusiones y reflexiones.

  
  



• Construcción del proyecto: Los alumnos trabajarán en grupos para diseñar un proyecto comunitario en inglés que promueva la inclusión social en su entorno. Deberán identificar un problema relacionado con la falta de inclusión y proponer una solución. El proyecto debe incluir mensajes en inglés que fomenten la diversidad y la inclusión.

  
  

Fase 3: Cierre

• Presentación de proyectos: Cada grupo presentará su proye