Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Competencias a desarrollar:

• Pensamiento lógico-matemático.


• Expresión y apreciación artística.


• Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Presentar diferentes imágenes de monedas y billetes. Los alumnos identificarán las que conocen y mencionarán sus valores.


• Planteamiento del problema: Se les preguntará a los alumnos cómo piensan que pueden utilizar las monedas y billetes en situaciones reales y de juego.


• Actividades: Juego de tienda en clase, donde los alumnos utilizarán monedas y billetes de juguete para simular compras y ventas. Se les pedirá que estimen cuánto les alcanza para comprar diferentes objetos de la tienda.

Sesión 2 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Los alumnos recordarán las actividades realizadas en la sesión anterior y compartirán sus experiencias de juego en la tienda.


• Planteamiento del problema: Se les preguntará a los alumnos cómo pueden utilizar los números en diferentes situaciones, como al hacer compras.


• Actividades: Se les presentarán diferentes tarjetas con números y se les pedirá que las asocien con la cantidad de dinero que creen que representan. Luego, realizarán actividades de conteo y comparación de diferentes objetos y su valor en dinero.

Sesión 3 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Los alumnos comentarán las actividade