Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Yesica Itzel Alcocer
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema del consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, destacando la importancia de una alimentación nutritiva y el consumo de agua potable.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de los alumnos.

    • Realización de una pequeña dinámica de reflexión sobre la importancia de estar fuertes y saludables.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una breve introducción al tema del consumo de alimentos y bebidas saludables.

    • Explicación del concepto de alimentación nutritiva y la importancia de una dieta equilibrada.

    • Realización de una dinámica de juego de emparejar alimentos y bebidas saludables.

    • Discusión en grupo sobre los diferentes alimentos y bebidas saludables identificados en la dinámica.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los factores que favorecen estilos de vida saludable.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Obtener información de diversas fuentes sobre los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y agua potable.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realización de una breve recapitulación de la sesión anterior.

    • Pregunta guiadora: ¿Qué factores creen ustedes que favorecen un estilo de vida saludable?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes fuentes de información sobre los factores que favorecen estilos de vida saludable.

    • Trabajo en grupos pequeños para investigar y compartir in