Preservemos nuestra comunidad: Valoración de los ecosistemas y prácticas sustentables

angeles cuautle
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Preservemos nuestra comunidad: Valoración de los ecosistemas y prácticas sustentables


Grado: 3º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Objetivo de la clase (PDA): Comprender la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.


Actividad inicial (10 minutos):



  • Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes ecosistemas y preguntarles qué saben sobre ellos.

  • Realizar una breve lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo del problema (15 minutos):



  • Plantear el problema: "Hemos notado que el desmedido consumo de productos ha aumentado la cantidad de basura en nuestra comunidad. ¿Cómo podríamos disminuir este problema y preservar nuestros ecosistemas de manera responsable y sustentable?"

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la problemática planteada.


Investigación y trabajo en grupo (15 minutos):



  • Los grupos de alumnos investigarán sobre prácticas sustentables para disminuir el consumo de productos y reducir la cantidad de basura generada.

  • Los alumnos deberán realizar una lista de prácticas sustentables y ejemplos concretos que podrían aplicarse en su vida diaria y en su comunidad.


Cierre (5 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de l