Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos

Objetivo: Distinguir sus propias palabras de la paráfrasis y citas textuales, y registrar la información bibliográfica de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, lugar y fecha de publicación, páginas consultadas, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La falta de conocimiento, conciencia y cultura en el uso y cuidado del agua ha provocado escasez en la escuela y en la comunidad.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y contextualización del tema del agua y su importancia en la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre el agua y cómo cuidarla.


• Lectura de un texto explicativo sobre el ciclo del agua.


• Actividad de comprensión lectora: Responder preguntas sobre el texto leído.


• Explicación de cómo distinguir entre las propias palabras, paráfrasis y citas textuales.

Sesión 2:

• Recopilación de información sobre el tema del agua mediante la consulta de fuentes bibliográficas.


• Explicación sobre cómo registrar la información bibliográfica de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, lugar y fecha de publicación, páginas consultadas, etcétera.


• Actividad práctica: Los alumnos buscarán y registrarán la información bibliográfica de al menos dos fuentes sobre el tema del agua.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.


• Análisis de la información recopilada y clasificación de la misma en categorías temáticas.


• Elaboración de un