Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Problemas de igualdad de género según los padres de familia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Igualdad de género.


• Presentación de la problemática y los diferentes puntos de vista.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las desigualdades de género que perciben en su entorno.


• Reflexión: ¿Por qué es importante trabajar por la igualdad de género?

Sesión 2:

• Lectura y análisis de textos argumentativos sobre igualdad de género.


• Identificación de las opiniones y los datos/hechos concretos en los textos.


• Debate en grupos pequeños: ¿Están de acuerdo o en desacuerdo con las opiniones? ¿Por qué?

Sesión 3:

• Producción de textos argumentativos sobre la igualdad de género.


• Estructura del texto argumentativo: introducción, desarrollo de argumentos y conclusión.


• Actividad: Los alumnos deberán redactar un texto argumentativo expresando su opinión sobre la igualdad de género.

Sesión 4:

• Socialización de los textos argumentativos.


• Debate grupal: Cada alumno deberá defender su opinión ante el grupo y responder a las preguntas y objeciones de sus compañeros.


• Reflexión final: ¿Se han logrado cambiar o enriquecer las opiniones iniciales?

Sesión 5:

• Acciones concretas para promover la igualdad de género.


• Actividad: Los alumnos deberán proponer y planificar acciones que puedan realizar