Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo: Ubicar algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y representarlos en dibujos y croquis.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Tiempo: 45 minutos

Actividad 1: Introducción (5 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación del problema central: "Los alumnos no saben leer ni escribir".

Actividad 2: Diagnóstico (10 minutos)

• Realización de una lluvia de ideas sobre los lugares de interés del lugar donde viven o se encuentra la escuela.


• Anotar las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande.

Actividad 3: Grupos de trabajo (15 minutos)

• Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.


• Entrega de una lista de lugares de interés del lugar donde viven o se encuentra la escuela, escrita en imágenes o con pocos textos.


• Los alumnos deben trabajar en equipo para identificar los lugares y su ubicación básica.

Actividad 4: Representación (15 minutos)

• Cada grupo debe realizar un dibujo o croquis en una hoja grande que represente los lugares de interés identificados.


• El dibujo o croquis debe incluir una leyenda con los nombres de los lugares.

Cierre (5 minutos)

• Puesta en común de los dibujos o croquis realizados por cada grupo.


• Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de conocer los lugares de interés del entorno.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

• Se evaluará si el alumno identificó correctamente los lugares de inter