El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve dinámica de presentación para fomentar la interacción entre los estudiantes y crear un ambiente de confianza.


• Presentar el problema a tratar: la falta de comunicación y cómo el dinamismo de las lenguas puede influir en ella.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que la lengua española se ha enriquecido a lo largo del tiempo.


• Presentar ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en textos literarios.


• Analizar en grupo algunos textos literarios seleccionados previamente, identificando los elementos mencionados anteriormente y discutiendo su relevancia.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del dinamismo de las lenguas y su relación con la comunicación.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de textos literarios que contengan elementos del dinamismo lingüístico.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior y la tarea asignada.


• Realizar una breve actividad de repaso sobre los conceptos estudiados anteriormente.

Desarrollo (30 minutos