Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Lectura y comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Sesión 1:

Inicio:

• Hacer una lluvia de ideas sobre las características de los seres vivos.


• Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y promover una discusión sobre las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, relación con el medio y reproducción.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la supervivencia de una especie en un ambiente cambiante.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una especie en particular para investigar sobre su nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Facilitar materiales de investigación como libros, artículos y acceso a internet.


• Guiar a los alumnos a formular preguntas de investigación y desarrollar un plan para recolectar información.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente los resultados de su investigación y compartan las características comunes de los seres vivos relacionadas con la nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Promover la reflexión sobre cómo estas característ