Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Resolver problemas y trabajo de manera colaborativa.

Enfoque interdisciplinario: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: ¿Cómo podemos trabajar juntos para resolver problemas que involucren números?


• Actividad de introducción: Juego de contar y clasificar objetos en diferentes grupos.


• Discusión en grupo: ¿Qué observamos al clasificar los objetos? ¿Cómo podemos usar los números para contar y hacer operaciones con ellos?

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Observar y contar objetos en el entorno escolar.


• Registro gráfico: Los estudiantes dibujan y escriben cuántos objetos encontraron en diferentes lugares de la escuela.


• Discusión en grupo: ¿Cuántos objetos encontramos en total? ¿Cómo podemos usar los números para representar esta cantidad?

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Resolver problemas sencillos de suma y resta con objetos manipulables.


• Trabajo en parejas: Los estudiantes resuelven problemas y registran sus respuestas.


• Discusión en grupo: ¿Cómo resolvieron los problemas? ¿Qué estrategias utilizaron?

Sesión 4:

• Actividad creativa: Los estudiantes crean una historia corta que involucre situaciones numéricas.


• Presentación de las historias: Los estudiantes comparten sus historias en