Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad

Karen Trejo
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad


Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.


Nivel: Primaria 2º


Objetivo: Redactar textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad 1 (10 minutos): Introducción al tema



  • Presentar a los alumnos el tema de la producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad.

  • Explicar la importancia de expresar ideas y necesidades por escrito.

  • Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad.


Actividad 2 (25 minutos): Investigación y brainstorming



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo una necesidad, interés o actividad de la escuela.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre esa necesidad, interés o actividad y recopilen información relevante.

  • Realizar un brainstorming en cada grupo para generar ideas sobre cómo abordar la necesidad, interés o actividad.


Actividad 3 (10 minutos): Redacción de textos



  • Cada grupo redactará un texto dirigido a alguna persona o institución de la comunidad para solicitar su intervención en la satisfacción de la necesidad, interés o participación en la actividad escolar.

  • Los textos deben ser