Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º para Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Objetivo: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemática: Los integrantes de esta comunidad de aula no hemos participado en encuentros breves para comentar lecturas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación de la temática de la clase.


• Realizar una ronda de preguntas para conocer las experiencias previas de los alumnos con respecto a la identidad y el sentido de pertenencia.


• Plantear la problemática y la importancia de los encuentros para comentar lecturas.

Desarrollo:

• Proyectar el video "El poder del lenguaje" que muestra cómo las palabras pueden manifestar la identidad de una persona.


• Realizar un debate grupal sobre lo que se observó en el video y cómo el lenguaje oral puede reflejar la identidad personal y colectiva.


• Pedir a los alumnos que elaboren una lista de palabras o frases que consideren que reflejan su identidad personal y colectiva.

Cierre:

• En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus listas y encontrarán similitudes y diferencias entre ellas.


• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer lo común y lo diferente en el lenguaje oral.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación donde cada alumno describa una situación en la que se sienta im