Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

BERENICE JUÁREZ
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo: Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas y su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a abordar: Problemas nutricionales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Se les preguntará a los alumnos si han notado cambios en la naturaleza del lugar donde viven y si saben qué los causa. Se les animará a compartir sus ideas.

  • Actividad 1: Se proyectarán imágenes de distintos paisajes naturales y se les pedirá a los alumnos que identifiquen los cambios que han ocurrido en cada uno. Se discutirán las respuestas y se anotarán en la pizarra.

  • Actividad 2: Los alumnos trabajarán en parejas para crear un mapa conceptual de las actividades humanas relacionadas con los cambios en la naturaleza del lugar donde viven. Se les proporcionarán tarjetas con diferentes actividades y deberán organizarlas de acuerdo a su relación con la naturaleza.

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus mapas conceptuales y se abrirá una discusión sobre la importancia de las actividades humanas en los cambios en la naturaleza.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Se retomará la discusión anterior y se les preguntará a los alumnos si han notado algún orden cronológico en las actividades humanas relacionadas con la naturaleza. Se les dará oportunidad de compartir sus ideas.

  • Actividad 1: Se les mostrará un video sobre los ciclos agrícolas y se les pedirá a los alumnos que identifiquen el or