Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino - Efectos del consumo de sustancias adictivas.

Enrique Palma
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino - Efectos del consumo de sustancias adictivas.


Objetivo: Explicar los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumentar la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; compartir los aprendizajes por distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Incorporar la perspectiva de otras disciplinas para abordar el problema del desconocimiento de los efectos de las sustancias adictivas en el organismo.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre las sustancias adictivas y cuáles creen que son los efectos en el cuerpo humano.

  • Presentar el problema: "El desconocimiento de los efectos de las sustancias adictivas en el organismo" y motivar a los alumnos a investigar sobre el tema.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y entregarles una lista de sustancias adictivas comunes.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre una sustancia adictiva asignada y que identifiquen los efectos que produce en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano.

  • Proporcionar recursos como libros, internet, videos, etc. para que los alumnos realicen su investigación.


Cierre:



  • Cada grupo presentará los resultados de su investigación ante el resto de la clase.

  • Fomentar la reflexi