El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase

Nivel: Preescolar 2º

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

PDA: Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno. Motivar su interés a través de preguntas como: ¿Alguna vez se han perdido? ¿Cómo podemos saber dónde estamos en un lugar desconocido?


• Actividad de exploración: Invitar a los alumnos a explorar el entorno de manera libre, observando las formas y estructuras que encuentren. Animarlos a desplazarse en diferentes direcciones y registrar lo que observan.


• Reflexión y discusión en grupo: Reunir a los alumnos y compartir las observaciones y experiencias que tuvieron durante la exploración. Promover la reflexión sobre las direcciones y orientaciones que experimentaron.

Sesión 2:

• Actividad de observación y clasificación: Presentar a los alumnos diferentes objetos o imágenes que representen formas reconocibles (círculo, cuadrado, triángulo, etc.). Pedirles que observen las formas desde diferentes puntos de vista y las clasifiquen según su orientación (hacia, desde, atrás, arriba).


• Juego de orientación: Realizar un juego en el que los alumnos tengan que seguir instrucciones de desplazamiento en el espacio, utilizando las palabras de dirección y orientación. Por ejemplo, "camina hacia adelante tres pasos", "da