El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de asistencia.


• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes que representen la diversidad y la inclusión social. Preguntar a los alumnos qué opinan acerca de la importancia de valorar la diversidad y promover la inclusión en su entorno.


• Presentación del objetivo de la clase: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de inclusión y los diferentes aspectos que implica.


• Introducir el vocabulario relacionado con la inclusión en inglés, como "equality", "diversity", "inclusion", "acceptance", entre otros. Explicar su significado y ejemplos de uso en oraciones.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre proyectos de inclusión social en diferentes partes del mundo. Cada grupo deberá presentar su investigación en inglés y explicar cómo estos proyectos promueven la inclusión en sus respectivas comunidades.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos diseñen un cartel o un folleto en inglés para promover la inclusión en su propio entorno. Deberán utilizar el vocabulario aprendido y desarrollar mensajes creativos y persuasivos.

Cierre:

• Exposición de los grupos sobre sus investigaciones y presentación de los carteles o folletos diseñados.


• Reflexión sobre la importancia del uso del inglés como herramienta para promover la inclusión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del contenido v