El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 2º

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atención al problema "Ubicación de espacio"

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Actividad inicial: Observar imágenes o fotografías que representen distintos espacios y formas, y preguntar a los alumnos qué observan.


• Indagación: Plantear preguntas para que los alumnos reflexionen sobre cómo se desplazan en su entorno, qué orientaciones utilizan, cómo identifican las formas, etc.


• Actividad de exploración: Realizar una "cacería de formas" en el aula o en el patio, donde los alumnos deberán identificar y nombrar distintas formas geométricas.


• Reflexión y conclusiones: Comentar las observaciones realizadas durante la actividad y resaltar la importancia de conocer las formas y orientaciones en el entorno.

Sesión 2:

• Recapitulación del tema anterior.


• Actividad inicial: Realizar un juego de seguir instrucciones, donde los alumnos deben desplazarse siguiendo indicaciones de dirección (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta) en el aula o en el patio.


• Indagación: Plantear preguntas para que los alumnos reflexionen sobre cómo se orientan al seguir instrucciones de dirección.


• Actividad de exploración: Real