El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los alumnos no identifican los espacios geográficos.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la sesión generando una lluvia de ideas sobre qué entienden por "espacio geográfico" y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Presentación del problema: Plantear el problema de los alumnos que no identifican los espacios geográficos y discutir en grupo cómo esto puede afectar su comprensión del mundo que les rodea.


• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos como mapas, imágenes o textos relacionados con diferentes espacios geográficos (ciudad, campo, montaña, mar, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre el espacio asignado y elaborar una presentación breve sobre sus características principales.


• Presentación y discusión: Cada grupo deberá exponer su presentación al resto de la clase y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios. Se enfatizará la importancia de identificar y comprender los espacios geográficos.

Sesión 2:

• Recapitulación: Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior, destacando las características de los diferentes espacios geográficos presentados.


• Actividad de aplicación: Proporcionar a los alumnos una serie de imágenes de paisajes naturales y urbanos. Cada alumno deberá identificar y clasificar en su cuaderno los espacios geográficos presentes en ca