Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural.
Olga Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural.
Grado: 5º de Primaria
Objetivo: Analizar críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (15 minutos)
- Presentar el tema de la violencia de género de manera general.
- Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por violencia de género.
- Proyectar un cortometraje o documental sobre la violencia de género para generar empatía y sensibilización.
Sesión 2: Análisis de causas y consecuencias (45 minutos)
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
- Entregar a cada grupo una tarjeta con una situación relacionada a la violencia de género.
- Los estudiantes deberán discutir en su grupo las posibles causas y consecuencias de la situación asignada y anotarlas en una hoja.
- Realizar una puesta en común con todos los grupos y registrar las ideas en un póster.
Sesión 3: Estudio de caso (45 minutos)
- Presentar a los estudiantes un caso de violencia de género real para su análisis.
- Los estudiantes deberán identificar las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas del caso.
- Realizar una reflexión grupal sobre cómo se relacionan los estereotipos de feminidad y masculinidad con la violencia de género.
Sesión 4: Propuesta de solu