El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Brenda Márquez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 2º


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


PDA (Propósito de aprendizaje): Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Trabajo en conjunto con el área de Arte y experiencias estéticas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y rutina de inicio.

    • Presentación del tema: "Vamos a aprender sobre las formas geométricas que nos rodean en nuestro entorno".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una breve caminata alrededor del aula o del patio del colegio.

    • Durante el recorrido, los estudiantes deberán observar y nombrar las formas geométricas que encuentren en el entorno.

    • Tomar fotografías de las formas geométricas encontradas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Regreso al aula y conversación sobre las formas geométricas observadas.

    • Compartir las fotografías tomadas.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Rutina de inicio.

    • Recordar las formas geométricas observadas en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Entregar a cada estudiante una hoja en blanco y materiales como lápices, colores, reglas y compases.

    • Pedir a los estudiantes que dibujen las formas geométricas observadas en la sesión anterior utilizando los materiales disponibles.

    • Realizar una exposición de los trabajos realizados por los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de reconocer las formas geométricas en nu