Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje por indagación

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Problema: No hay permanencia en el aula por parte de los alumnos.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Explicar el problema de falta de permanencia en el aula y generar una reflexión sobre la importancia de asistir regularmente a clases.

Actividad inicial (10 minutos):

• Mostrar a los alumnos una imagen de diversos objetos y elementos.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, cuenten la cantidad de objetos y elementos que pueden identificar en la imagen.


• Realizar una puesta en común para compartir las respuestas y verificar si hay discrepancias.

Desarrollo de la indagación (20 minutos):

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una serie de objetos o elementos relacionados con el entorno de los alumnos (por ejemplo, juguetes, frutas, lápices, etc.).


• Pedir a los grupos que cuenten la cantidad de objetos que tienen y los registren en una tabla.


• Invitar a los grupos a compartir sus resultados y discutir las diferencias y similitudes entre las cantidades contadas.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de contar objetos y elementos en el entorno.


• Hacer una conexión entre la actividad realizada y la resolución de situaciones cotidianas.

Sesión 2 (45 minutos):

Revisión de la sesión anterior (10 minutos):

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre contar objetos y elementos.