Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

1. Introducción (10 minutos)
   a. Presentar el tema de la clase: Funciones y proporcionalidad inversa.
   b. Hacer una breve explicación sobre qué es una función y ejemplos de proporcionalidad inversa.

   
   



2. Actividad inicial (15 minutos)
   a. Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes medios de transporte, incluyendo vehículos contaminantes.
   b. Plantear la problemática de la contaminación vehicular y su impacto en la salud y el medio ambiente.
   c. Generar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a la contaminación vehicular.

   
   



3. Indagación y exploración (20 minutos)
   a. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
   b. Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes datos relacionados con la contaminación vehicular, como la cantidad de CO2 emitida por distintos vehículos y su velocidad promedio.
   c. Pedir a los grupos que analicen los datos y busquen posibles relaciones entre la cantidad de CO2 emitida y la velocidad.
   d. Cada grupo debe registrar sus observaciones en una tabla.

   
   



4. Socialización y síntesis (10 minutos)
   a. Cada grupo presenta sus observaciones y conclusiones al resto de la clase.
   b. El docente guía la discusión y promueve el análisis crítico de las relaciones encontradas.
   c. Se resalta la relación de proporcionalidad inversa e